quarta-feira, 28 de setembro de 2011
Atividade 2.2
Esta atividade com a música Planeta Água com Sandy e Junho, foi desenvolvida com os alunos do segundo ano A e B da Escola Municipal Guarujá
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
Atividade 1.6
Este filme foi escolhido por se tratar de um assunto muito importante que é a esperança.
Proposta de projeto Atividade 1.5
PROJETO:
LER, ESCREVER E INTERPRETAR
Escola Municipal Guarujá
Professora: Eleusa Soares de Amorim
Alunos atendidos: 2° ano “A” e “B”
Duração do projeto: Março a Dezembro
JUSTIFICATIVA
LER, ESCREVER E INTERPRETAR
Escola Municipal Guarujá
Professora: Eleusa Soares de Amorim
Alunos atendidos: 2° ano “A” e “B”
Duração do projeto: Março a Dezembro
JUSTIFICATIVA
No início do ano letivo de 2011, após fazer um diagnóstico com os alunos do 2º ano “A” e “B” do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Guarujá ouve a necessidade de montar um projeto para melhorar a leitura, escrita e interpretação dos alunos. Sabe-se que a leitura é de fundamental importância para a formação de um cidadão apto a exerce sua cidadania.
OBJETIVO GERAL
Trabalhar a leitura, escrita e interpretação com os alunos do 2º ano “A” e “B” (1ª fase do 1º ciclo) do Ensino Fundamental de nove anos da Escola Municipal Guarujá.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ler imagens e gravuras.
Reproduzir filmes e história através de desenhos.
Ler e escrever palavras, frases e textos.
Ler textos e livros na sala de aula e na hora cívica.
Reescrever histórias e músicas.
Produzir textos.
METODOLOGIA
Para que os alunos possam desenvolver cada vez melhor suas habilidades na leitura, escrita e interpretação serão trabalhadas as seguintes atividades: estudo das famílias silábicas, leitura e interpretação oral de textos, produção de texto, ditado seguido de correção coletiva, produção coletiva de textos, aulas na sala de informática envolvendo a escrita e leitura de pequenos textos, ditado com duplas, reescrita de frases, texto fatiado e durante a leitura diária da escola serão feitas intervenções como perguntas sobre o livro lido e reprodução do mesmo.
RECURSO DIDÁTICO:
Livros de literatura infantil;
Computador;
Impressora;
Folha A4;
Cartucho de tinta colorida e preta;
Data show;
TV, DVD e DVDs;
Locação de DVDs;
Xérox;
Revelação;
AVALIAÇÃO:
A avaliação se dará no decorrer das atividades e relatório final.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Elaboração de projetos: guia do cursista/Maria Elisabette brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (organizadoras), 2009.174p.;Il.
Pestalozzi,Johann. Elaboração de Projetos, guia do cursista, 15p Brasília 2009.
Freire, Paulo. Elaboração de Projetos, guia do cursista, 37p Brasília 2009.
OBJETIVO GERAL
Trabalhar a leitura, escrita e interpretação com os alunos do 2º ano “A” e “B” (1ª fase do 1º ciclo) do Ensino Fundamental de nove anos da Escola Municipal Guarujá.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ler imagens e gravuras.
Reproduzir filmes e história através de desenhos.
Ler e escrever palavras, frases e textos.
Ler textos e livros na sala de aula e na hora cívica.
Reescrever histórias e músicas.
Produzir textos.
METODOLOGIA
Para que os alunos possam desenvolver cada vez melhor suas habilidades na leitura, escrita e interpretação serão trabalhadas as seguintes atividades: estudo das famílias silábicas, leitura e interpretação oral de textos, produção de texto, ditado seguido de correção coletiva, produção coletiva de textos, aulas na sala de informática envolvendo a escrita e leitura de pequenos textos, ditado com duplas, reescrita de frases, texto fatiado e durante a leitura diária da escola serão feitas intervenções como perguntas sobre o livro lido e reprodução do mesmo.
RECURSO DIDÁTICO:
Livros de literatura infantil;
Computador;
Impressora;
Folha A4;
Cartucho de tinta colorida e preta;
Data show;
TV, DVD e DVDs;
Locação de DVDs;
Xérox;
Revelação;
AVALIAÇÃO:
A avaliação se dará no decorrer das atividades e relatório final.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Elaboração de projetos: guia do cursista/Maria Elisabette brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (organizadoras), 2009.174p.;Il.
Pestalozzi,Johann. Elaboração de Projetos, guia do cursista, 15p Brasília 2009.
Freire, Paulo. Elaboração de Projetos, guia do cursista, 37p Brasília 2009.
terça-feira, 6 de setembro de 2011
Atividade VIII das Relações Raciais 1.4 do PITEC
Roteiro
Professora: Eleusa Soares de Amorim
Água Boa- MT, Escola Municipal Guarujá
2° ano “A” e “B” Alunos atendidos: 55
Nº de professor: 01
Área do conhecimento: História.
Título: Os negros
Reflexão: As contribuições africanas estão em toda parte.
Características do Projeto: Disciplinar
Conteúdos: Um breve histórico da vinda do negro para o Brasil e a história de zumbi.
Descrição do Projeto:
As contribuições do negro estão presentes em todos os lugares do Brasil, tanto no vestuário, quanto na culinária, dança música, na fala etc.
Diante de tanta importância foi desenvolvido este curso das Relações Raciais onde no módulo solicitaram uma atividade para ser desenvolvida com os alunos.
Esta aula foi planejada uma atividade com o intuito de conscientizar os alunos do 2º ano “A” e “B” da Escola Municipal Guarujá.
No primeiro momento foi explicado que após ouvirem a história de Zumbi, fariam a reprodução da mesma. Ante de contar a história foi feito um breve relato da vinda dos negros para o Brasil, como eles eram tratados em nosso país e como eles ainda são tratados.
Durante a leitura da história e do histórico eles ficaram assustados com os acontecimentos e retrataram o que entenderam da história em seus desenhos.
No decorrer do diálogo foi perguntado quem se considerava negro, branco e índio, a dúvida é muito grande em relação a sua cor.
Em seus desenhos eles retrataram a vinda dos negros nos navios, a vida na senzala e a vida de Zumbi.
Referencias bibliográficas
SANTOS, Ângela Maria dos. Identidade e Cultura afro-brasileira. GONÇALVES, Vanda Lúcia Sá. Cuiabá UAB/EdUFMT,2010.
http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/zumbi_dos_palmares.htm Zumbi dos Palmares: um símbolo de resistência e luta contra a escravidão.
Professora: Eleusa Soares de Amorim
Água Boa- MT, Escola Municipal Guarujá
2° ano “A” e “B” Alunos atendidos: 55
Nº de professor: 01
Área do conhecimento: História.
Título: Os negros
Reflexão: As contribuições africanas estão em toda parte.
Características do Projeto: Disciplinar
Conteúdos: Um breve histórico da vinda do negro para o Brasil e a história de zumbi.
Descrição do Projeto:
As contribuições do negro estão presentes em todos os lugares do Brasil, tanto no vestuário, quanto na culinária, dança música, na fala etc.
Diante de tanta importância foi desenvolvido este curso das Relações Raciais onde no módulo solicitaram uma atividade para ser desenvolvida com os alunos.
Esta aula foi planejada uma atividade com o intuito de conscientizar os alunos do 2º ano “A” e “B” da Escola Municipal Guarujá.
No primeiro momento foi explicado que após ouvirem a história de Zumbi, fariam a reprodução da mesma. Ante de contar a história foi feito um breve relato da vinda dos negros para o Brasil, como eles eram tratados em nosso país e como eles ainda são tratados.
Durante a leitura da história e do histórico eles ficaram assustados com os acontecimentos e retrataram o que entenderam da história em seus desenhos.
No decorrer do diálogo foi perguntado quem se considerava negro, branco e índio, a dúvida é muito grande em relação a sua cor.
Em seus desenhos eles retrataram a vinda dos negros nos navios, a vida na senzala e a vida de Zumbi.
Referencias bibliográficas
SANTOS, Ângela Maria dos. Identidade e Cultura afro-brasileira. GONÇALVES, Vanda Lúcia Sá. Cuiabá UAB/EdUFMT,2010.
http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/zumbi_dos_palmares.htm Zumbi dos Palmares: um símbolo de resistência e luta contra a escravidão.
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