PITEC - Atividade 3.4 - Filme.

Atividade: Trabalhando em equipe

Atividade 3.2

Eleusa Soares de Amorim

Reflexão

Ao iniciar a produção do livro foi necessário fazer pesquisa na internet, dialogo com o grupo para chegar em uma só ideia, então concordamos em fazer um livro sobre os cuidados que devemos ter com os nossos dente.

Durante o desenvolvimento deste livro a professora Daniela fez os desenhos e eu e a professora Beatriz fomos pintando, após essa etapa sentamos e montamos uma história e tiramos uma música na internet, onde orienta os leitores a cuidar de seus dentes.

O livro ficou de fácil intendimento, até mesmo uma criança que não sabe ler ao manoseá-lo entendera do que se trata.

Atividade XI

Atividade XI Relações Raciais
Esta atividade foi desenvolvida com os alunos do 2º ano “B”, na aula de Relações Humanas, então foi lido um texto com o título Qual é a cor do amor? Após a leitura do texto foi feito questionamento para saber o grau de entendimento dos alunos, no primeiro momento eles só falaram das cores das coisas, então fiz algumas intervenções e li o texto novamente e voltei a perguntar o que o texto queria nos dizer,
Alguns alunos fizeram comentários condizentes com o esperado, depois dos comentários foi sugerido que fizessem um desenho e uma frase representando o texto.
Durante a atividade um queria ver o que o outro estava fazendo para ver se estava de acordos com a que eles estavam fazendo.

Atividade X Relações Raciais

Atividade Relações Raciais X
Esta atividade foi desenvolvida com os alunos do 2º ano “B” da Escola Guarujá, no primeiro momento fez um breve relato da história do Brasil, onde contei da formação da sociedade, e que os negros foram trazidos para o nosso país contra a sua vontade, pois eram tratados como escravos durante muitos anos.
Comentou-se sobre as pessoas que já habitavam em terras brasileiras, sobre os que aqui chegaram e aos que foram obrigados a vir e permanecer trabalhando de maneira subumana, e que o agrupamento dessas pessoas de várias origens formou a nossa sociedade.
Então os alunos foram orientados a procurar e recortar uma imagem que represente as suas características como a cor da pele, o formato do cabelo, após o recorte confeccionou um cartaz, onde esta a imagem e seu nome.
Esta atividade foi muito interessante mexeu com a curiosidade dos alunos, a cada momento eles estavam se observando e observando seus colegas e faziam comentários se realmente tinha as características dos colegas.

Atividade Relações Raciais IX

Relações Raciais Atividade IX
Nesta atividade pede-se que procure nos dicionários palavras que venha informando a sua origem, ou melhor, que indique se é de origem africana, dentre os dicionários usados na escola nenhum vem com essa discrição, então foi feita uma pesquisa na Internet, onde foram encontradas algumas palavras e seus significados.
Em sala de aula foi feita uma retrospectivas da história do negro desde sua vinda contra a sua vontade para o Brasil.
A partir dessa pesquisa foi dialogado e lida as palavras para os alunos do 2º ano “A”, onde foram orientados a se manifestar quando soubessem o significado. A cada palavra que soubessem deveria erguer a mão e explicar.
Após fazer esse levantamento, foi escrito as palavras que eles conheciam no quadro, onde teriam que escolher três palavras e as escrevesse em uma folha e depois hás representassem seu significado através de desenho.
Durante a leitura, quando ouviam as palavras que eles não sabiam o significando eles riam, pois achavam a pronúncia diferente do seu dia-a-dia.

Reflexão da atividade 2.1

Atividade 2.1
Eleusa Soares de Amorim
Uma reflexão sobre o projeto.

Todo e qualquer projeto tem que ser planejado com a visão voltada para a aprendizagem dos alunos, e com o Projeto ler, escrever e interpretar não é diferente, o maior objetivo é que os alunos do segundo ano B aprendam e desenvolva essas habilidades.
Acredito que este projeto esta dando certo, pois até o presente momento somente um aluno de vinte e sete não esta lendo e se ele tiver um pouquinho de interesse até o final do ano letivo estará lendo junto com seus colegas.
Com esse resultado os alunos e a escola só tem a ganhar.
Esse projeto é desenvolvido da seguinte forma, a escola tem um projeto todo dia é dia de leitura, onde todos em sala de aula fazem leituras todos os dias por vinte minutos no início de cada período, durante esse momento eu faço com que os alunos procurem as palavras que eles já conhecem e venham ler para mim.
Depois que eles passam por essa percepção eles por conta própria começam a procurar por palavra que eles ainda não aprenderam, é claro que antes de tudo isso tem o trabalho de introdução das letras, suas sílaba, palavras e música, parlenda ou pequenos textos, onde é escrito no quadro, lido por várias vezes depois eles fazem a copia e o mesmo é impresso e colado no caderno de casa e nos próximos dias é cobrado a leitura individual.
Além dessas atividades eles levam o livro para casa para ler e depois contar a história em sala de aula, como a maioria fala muito baixo é usado um microfone para melhor entender.

Atividade 2.4 Uma nova cultura de aprendizagem

Atividades 2.4
Eleusa Soares de Amorim

As tecnologias na escola

Nos dias de hoje é de fundamental importância que o educador esteja preparado para a cultura digital, mas infelizmente há uma resistência enorme ao uso tecnológico dentro e fora das salas de aula, no meu caso eu gosto acho que é importante, porém tenho muito que aprender, pois somos sabedores que por mais que a educação tente acompanhar as tecnologias ainda estamos mais de dez anos de atraso.
Quando achamos que aprendemos algo já exite milhões de novidades, vale ressaltar que não basta o educador esta preparado para a inclusão digital se as escolas não estão, pois não é fácil entrar em um laboratório de informática com 30 alunos com apenas 10 computadores. Além de não ter auxílio de uma pessoa, pois a maioria dos alunos necessitam de ajuda individual principalmente na alfabetização.